一、宗旨与目的

1. 本竞赛的宗旨是落实党的教育方针，全面推进素质教育；促进高师英语专业学生之英语教学技能（含隐性素质与显性素质）和综合运用能力的提高，以加强英语教师专业化队伍的建设。

2. 本竞赛的目的在于推动广大高校英语专业学生及有志于从事教育工作的在校大学生积极学习国家教育方针、政策和教育部有关英语课改、教改的最新文件，自觉研习英语外语教育教学理论，提高英语教学技能、英语综合运用能力等复合型英语教师应具备的综合素质，帮助他们尽早成为优秀的中、小学英语教师。故本竞赛面向全体高等师范院校及综合类大学英语专业学生，提倡“重在参与”的精神，评奖只是参与的结果，而不是竞赛的目的。

二、组织机构

1. 主办单位： 国际英语外语教师协会

中国英语外语教师协会

全国高等师范院校外语教学与研究协作组

2. 承办单位： 英语辅导报社

考试与评价杂志社

3. 协办单位： 吉林工程技术师范学院国际教育学院

吉林工程技术师范学院创新创业学院

吉林工程技术师范学院教务处

三、参赛对象

1. 全校英语专业 1-4 年级本科学生及硕士研究生。

2. 其他有志于从事英语教师职业的相关专业学生。

3. 本竞赛面向全体高师学生，重在参与，避免只选“尖子”学生参赛而置大多数学生于赛外的做法。

四、竞赛内容与方式

1. 竞赛内容

竞赛从我国英语教师应具备的综合素质的四个方面考查竞赛者的英语外语教学技能：

（1）宏观教育理念：对国家关于英语外语教育的政策、法令、教学大纲、课程标准等的理解。

（2）外语教学理论修养：英语外语教育教学的理论知识和普通教育学与教育心理学等相关知识及其在英语教学中的应用。

（3）英语教学技能：通过英语教学进行教育的技能；以英语课堂教学为对象的教材处理技能；教学行为和教学设备的操作技能；指导学生学习的技能；课内外教学活动的组织与引领技能；英语作为教学语言的掌握与运用以及教学评估技能。

（4）英语语言水平：以全国大学生英语四级—英语专业八级考试的要求为考查范围。

2. 竞赛方式

初赛采用笔试形式，试卷包含上述四方面的内容，其中英语语言水平方面含听力测试。决赛采用微型教学或说课形式，按赛项制作题签，参赛者分组抽签口头应赛。

3. 赛卷结构

赛题以现行专、本科英语教育专业教学大纲以及《义务教育英语课程标准（2022 年版）》和《普通高中英语课程标准（2017 年版 2022 年修订）》所涉及的内容及其实施操作能力为范围。

初赛赛卷中主、客观题各占一定比率，满分 150 分。其中，英语语言技能部分为 70 分（含听力），英语外语教师教学技能的隐性素质为 30 分，包括师德、身心素质、英语外语教学理念、知识结构、学习能力、教育机制等。

英语外语教师教学技能的显性素质为 50 分，包括掌握教学依据的技能、教材处理和组织教学活动的技能、教学的评估技能、教学行为的创新技能等。决赛赛题采用抽取题签形式，其结构为按赛项提出教材和比赛要求，限时作微型教学或说课，并答辩。

赛题分一级、二级两套。一级适用于专科学生及本科一、二年级学生；二级适用于本科三、四年级学生及硕士研究生。

五、程序和时间

1. 报名

报名时间自即日起至10月13日下午5点。

2. 初赛

竞赛初赛将在 2023 年 11 月 12 日上午9:00-11:30进行，时长150分钟。

六、奖励办法

1. 奖励分一、二、三等奖和优胜奖四个级别。获奖比例分别为 4%、6%、 8%和 12%。各省级组委会可根据实际情况适当增设少量的省、校级奖励。

2. 初赛成绩达到 70 分的参赛者将获得由全国高等师范院校外语教学与研究协作组和国际英语外语教师协会中国英语外语教师协会联合颁发的合格证书。

3. 由全国高等师范院校外语教学与研究协作组和国际英语外语教师协会中国英语外语教师协会按获奖等级联合颁发获奖证书。

4. 由全国协作组在中国英语外语教学与研究网（www.tefl-china.net） 上公布一、二等奖得主及其所在学校名单。

5. 主办单位向获奖学校行政部门和各省教育厅高教处发布竞赛获奖情况。

6. 全国协作组将选拔优秀获奖者参与 2024 年全国大学生英语竞赛全国总决赛等相关活动。

七、参赛培训

为帮助参赛选手在第一时间订购到正版的竞赛指定辅导用书，了解本竞赛试题的特点、命题思路和范围，把握竞赛试题考查的重点和难点，熟悉各种题型的答题策略和解题技巧，有针对性地做好赛前准备，全国高师学生英语教师职业技能竞赛组委会推荐使用《英语教师知识与技能手册》(新版)参考用书，如有参赛院校学生想要个人购买，可登微店搜索“天仁图书”,在线购买。