学校教师教学发展中心于5月22日在办公楼楼412会议室举办“名师工作坊”教师培训会，本次“名师工作坊”邀请东北师范大学心理学院院长，教授、博士生导师盖笑松进行专题培训和现场交流，盖笑松是教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会委员、吉林省心理学会会长。学校来自9个教学分院、相关职能部门共117名教师参加本次工作坊培训，其中专业带头人16人，青年教师62人。
本次培训围绕即将到来的5·25心理健康日，开展题为《教师心理健康的自我调适》专题培训。培训会上，盖笑松教授围绕“‘我’的心理健康状况自测”“心理健康状态自测的指标评价”“如何建设自己的积极情绪”“从消极观念到积极观念的核心要素”四方面内容展开，对现场每一名教师的心理健康指标进行了剖析，指出了从灾难化思维到复原力思维、从低容忍度到高适应力、从负面偏向到正面敏感、从情绪与自尊卷入到问题中心、从完美主义到灵活切换、从外在归因到自我调整、从寻求赞许到自我肯定、从外部依赖到独立自主、从鞭长莫及到责任有限、从偏好确定到灵活面对、从苛求命运到主观姿态、从苛求别人到改变自己等的积极心态的建构密码。
现场交流环节，与会的117名教师均积极参与了东北师范大学心理学院开发的心理健康状态自测问卷测评、不同视角观察图文结果比对、不同颜色在各种场域的变化等心理测评及实验。参与培训的教师在培训现场表示，这是第一次参与积极心理建构的心理实验，对自己的心理认知知识的提升和专业发展是一次非常难得的尝试，本次培训有很强的指导性和实效性，教师和学生确实都应该更加“珍惜生命、关爱自己”。
教学工作坊是学校组织的短期培训的一种形式，旨在回应教师专业成长诉求，反思自己的教学实践，构建教师专业成长的学习共同体，提升我校教师专业发展和教学能力，关注教师的心理成长和专业成长，提高教学效果和教学质量。教师教学发展中心将“分学科、分层次、分专题”定期组织学校教师开展工作坊交流，加强推进常态化、标准化的教师专业培训机制建设，逐步建立学校教师个性化专业发展培训体系。
