师范认证工作会议
2022年6月13日，在长德校区食品机械楼405由孙艳红院长带领所有参与材料成型及控制工程专业师范认证的老师开会布置工作，会上孙院长详细布置了31项认证工作，并给出每项工作的时间截点，要求大家按时保质保量的完成相关任务
教师职业能力测试考试考前工作布置、考务培训会
5月13日，教学处针对教师职业能力测试考试进行考前培训，我院参会老师有教学副院长、主考老师、监考老师及相关专业负责人。通过本次培训，大家对考试流程及要求有了更加全面的了解，会后监考老师们进行线上模拟考试，力求能圆满的完成此次考试任务
校领导赴长德校区调研指导师范专业认证工作
5月8日，校长杨晓东、副校长张存贵赴长德校区调研指导师范专业认证工作推进情况，参与师范认证的机械与车辆工程学院、电气与信息工程学院、生物与食品工程学院、数据科学与人工智能学院相关负责人参加调研座谈会。座谈会上，校领导听取了四个学院关于师范专业认证工作推进情况的汇报，了解各学院办公室、实验实训室的规划部署情况。张存贵通报了有关师范专业认证专家进校考察工作的相关安排，并对各学院针对如何体现办学特色、...
材料成型及控制工程师范专业认证师生应知应会（十）
学生发展1.多渠道并举、师生共同努力宣传招生工作（招生）（1）院校通过建立招生专题网站，利用电视台、广播、网络、微信公众号等平台，从招生政策、报考指南、统计数据、奖励制度等方面介绍专业，方便考生掌握信息，吸引优秀学生报考。（2）院校利用校友、企业及中职学校等资源，进一步扩大学校和学院影响力，提高专业知名度。（3）学院派教师参加重点地区学校的高招咨询会，先后到长春市第137中学、长春市第11中学、长春市养...
材料成型及控制工程师范专业认证师生应知应会（九）
质量保障1.本专业是否构建了教学质量保障体系？主要内容是什么？建立了“五位一体”的教学质量保障体系。依据《吉林工程技术师范学院教学质量保障体系运行管理办法》,构建了内外评价联动的决策与指挥系统、组织与协调系统、监控与管理系统、评估与诊断系统、反馈与改进系统2.质量保障体系如何构成？建立校、院、系三级联动。学校成立了由教学质量监控与评价中心、教务处、高等教育研究所、校团委、就业处、学工部等部门组成的学...
材料成型及控制工程师范专业认证师生应知应会（八）
支持条件1.本专业实验教学平台有哪些？塑性成形实验室、快速成形实验室、双师双能实训室、模具设计制造实训室、力学实验室、液压与气压实验室、机械设计实验室、机械原理实验室、机械制造技术实验室、机电一体化实验室等。2.本专业技能实践教学平台有哪些（职业技能训练平台）？普通车工实训区、钳工实训区、数控车实训区、数控铣实训区、数控电火花实训区、大学生双创工作室、两个机房、3个制图室等。3.教学实训技能平台（师能...
材料成型及控制工程师范专业认证师生应知应会（七）
师资队伍1.学生评教制度与标准《吉林工程技术师范学院关于进一步加强教学质量保障与监控体系建设的意见》，建立校、院二级督导、领导和同行听课、学生网上评教、专业每学期进行期中教学检查、同行听课、师生座谈会、毕业设计检查等，进行教师评价及教学质量相应的持续改进。，近三年专任教师平均分均在93%以上。2.专任教师中等职业教育教学改革研究成果及应用情况机械工程学科自2016年开始与长春师范大学联合培养职业技术教育领...
材料成型及控制工程师范专业认证师生应知应会（六）
合作与实践1.简述“校—政—企—校”四位一体协同创新职教师资培养机制的具体表现。“四个三”的模具设计与制造方向职教师资人才培养特色，具体表现为：“三突出”： 突出实践技能训练+突出教师职业技能训练+突出创新能力培养；“三证书”：学历学位证书+教师资格证书+若干职业技能等级证书；“三导师”：专业导师＋中职导师＋产业导师；“三基地”：校内实践基地+校外专业实践基地+校外教育实践基地。2.本专业建有校外实践基地...